浅谈如何做好后进生的转化工作
杨飞
贵州省盘县羊场乡
在小学阶段，在素质教育的当今，要求学生在德、智、体、美、劳等诸多方面全面发展，全面提高各方面的素质，以适应社会发展的需要，最终推进社会的发展．实行素质教育，就要求基础教育要面向全体学生，全面提高学生的科学文化素质．在全体学生中，有的学生成绩好，思想好，劳动积极，遵守学校和班上的纪律，一切表现都好．可是，有一部分学生学不好，讨厌学习，思想败坏，劳动不积极，在学校爱打架，上课时不听课，爱在课堂上说一
些与学习无关的话，课后不做作业，甚至在学校上课会出现：想上课就上课，不想上课就走人的现象（智力低的学生，这些行为除外）．这就是后进生的表现．也许有一些人认为，难道就没有办法收拾这些调皮的后进生吗？要么就开除这些调皮的后进生，要么就好好惩罚一下。使他们改正过来，可是在实行九年义务教育和扫除青少年文盲的今天，特别在小学阶段，开除不遵守学校一切纪律的小学生，不就与实行九年义务教育和扫除青少年文盲相违背了吗？而且校长也不会同意开除这些学生，另外，好好惩罚一下，也是行不通的，一是家长会
来找老师的麻烦，说是他的孩子被老师打伤了，要老师带他的孩子到某某医院去医治；二是教育机构木准老师体罚学生或变向体罚学生，那么，对后进生的教育工作是否是睁一只眼闭一只眼呢？不行，后进生的转化工作是必须要做的，而且是班主任必须要做好的工作，
那么如何才能要做好后进生的转化工作呢？ ，
一、对后进生要充满爱心．没有爱心就无法做后进生的教育工作．作为班主任，只有满怀爱心地去关心、热爱后进生，他们才会尊敬和亲近老师，老师才能更好地和他们进行沟通，慢慢地了解他们的生活以及学习等情况，然后主动和他们交朋友，使他们产生感激之情，并
且采取适当的教育方式慢慢地对他们做思想转化工作，以便解除他们的消极思想．
二、了解后进生的情况，我们要通过家访了解后进生的生活和学习情况，关心他们的冷暖，了解家庭教育或家庭影响等情况，才能知道造成后进学生学习差的
原因．根据了解如下：其中一部分后进生的学习差是因为智力低而引起的，但是这些学生遵守学校和班上的纪律，劳动积极，思想道德品质都好，表现好：其中一部
分后进生的学习差是家长造成的，家长只顾自己的事，根本不关心孩子的学习和成长．例如：有的家长只顾打麻将，有的家长一直在赌博桌上赌博，有的家长吸毒．这些家长，他们对孩子的学习和成长都不关心，没有谁指导孩子树立远大的理想，于是孩子无人照顾管教，加
上家长的生活习惯的影响，孩子的生活和学习等也就随便了，因此，学习就失去了动力；其中一部分后进生的学习差是因为他们缺乏自信心造成的．他们觉得自
己这样不行，那样不行，因此，无论做什么事都很被动，怕别人嘲笑，看不起，于是自己就不相信自己，就不动手尝试，不开动大脑想，导致最后失败了；其中一部分后进生的学习差是由于在一、二年级时的基础差造成的．在一、二年级学习时，如果学习基础没有打扎实，那么以后的学习就跟不上了；其中一部分后进生的学习差的原因是记忆力差．当老师在课堂上讲解时，他们听得很明白，但是过了一天或一段时间又遇着了学过的知识，都忘了．这样，学生觉得自己学懂了，可是记不住，所以考试时遇到学过的知识，却忘了，考不来；其中一部分后进生的学习差是由于上课时不认真听课以及老师没有严格管教造成的．有的学生上课时爱说与学习无关的话，根本不注意老师正在讲解什么知识或教他们什么，然而老师不管或没有注意这部分学生的动态，只专注讲课，于是爱说话的这部分学生的学习就落下来了．
三、对症下药，通过了解后进生的这些因素，我们要做好后进生的转化工作，应该做到：1、针对家长造成后进生学习差的，我们老师要主动和家长谈话，取待家长的支持，并请家长向孩子说明家长是个失败者，希望孩子好好学习，将来有一个好的出路，希望孩子比自己生活得更好、更幸福．同时，老师要和这些学生进行单独谈话，要求这些学生好好学习，为自己的将来创造幸福的生活．2、针对智力低和记忆力差的学生，老师要将学过
的知识通过多次再现的学习方法让他们重复复习，让他们把学过的知识记住．同时采用适当的方法增强他们的记忆力，还可以提醒他们多吃一些甜的食物帮助
他们增强记忆力．3、针对由于基础差而造成的后进生，老师要随时抽出时间去辅导他们，将他们以前学过的课本找来，渐渐地给他们补以前没有学好的知识，以至将原来的基础知识补上来，打好扎实的基础．4、培养学生的自信心，让他们相信自己，别人能做的事，自己同样能做，让他们动手动脑做起来，慢慢地走向成功．5、我们作为小学一、二年级的任课老师．应该认真上好每一节课，严格要求学生认真听课和完成作业，严格地管教好学生，老师不能睁一只眼闭一只眼，使一、二年级的学生把基础知识打扎实，为以后学习奠定基础．6、“三百六十行，行行出状元”，每个学生都有他的优点，我们作为老师，要想办法找到学生的优点，然后充分利用他的优点对该学生进行鼓励和表扬，让他从优点出发，相信自己并不差，渐渐地发挥优点，最后将优点转化到学习上来，
促使他的学习成绩慢慢地提高，让他的学习渐渐地向前进。
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