格桑迦

甘肃省甘南州迭部县

学校是承传人类优秀文化知识，传播现代科学技术，学习掌握基本技能，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化建设者和接班人的育人基地。教育理念决定着教育成败，教育机制决定着人才培养的素质和质量。办好一所学校，提高教学质量，必须以先进的办学理念为先导，科学的内部管理为保障，严谨的育人机制为基础，高素质的教师队伍为关键。下面，本人就结合学校教育工作实际，浅谈更新教育理念、创新教育机制，不断促进提高教育教学质量的一些认识。

一、牢固树立“质量立校”意识。百行百业质量为先，作为教育，教学质量是学校工作的中心，更是学校工作的生命线。没有质量的教育，学校就不会有吸引力，没有质量的教育，老师只是徒劳无功，碌碌无为，没有发挥教师在教育教学工作中的主导作用。因此，学校教学质量作为学校第一要务，作为体现学校办学效益的基本准则，作为校领导要抓在手上，落实在行动上，凸显在成绩上。全校上下紧抓教学各个环节不放松，以新课程实施为契机，突出以学生为主体，教师为主导，思维训练为主线，主动发展为宗旨，培养创新能力为核心，树立注重个性发展，强化学法指导，构建自主、活泼、合作、探究的教学观、育人观，力求课堂教学手段、方法多样化，运用现代教育理念和教学手段，提高课堂教学效果，提高教学质量，以质量求生存，以质量求发展。把教师的能力体现在提高教学质量上，以教育教学质量检测教师教育教学能力。要积极引进激励机制，采用优上劣退，竞争上岗，实施学科成绩纵向评比比提高，横向评比末尾退岗研修制，进一步激发教职工质量意识和竞争意识，以健全的制度和科学的机制为提高教育教学质量保驾护航。

二、牢固树立“教研兴校”意识。提高教学质量首先要加强学校教育教学研究活动。要通过加强学校校本培训、学科培训、项目培训，提高教师教研意识和教研能力，明确教师业务发展目标。充分发挥学校教育资源和骨干教师的传帮带作用，注重教师培训工作从业务上 “入门”到“上路”到“过关”的全程跟踪管理和帮扶工作，做到一步一个脚印，一年一个台阶，促进教师专业化发展。鼓励教师撰写教研论文、教学案例分析、教学研讨等多种形式，以教研兴教、以教研兴校，以工作实绩推动学校各项工作不断创新，实现教学工作有实效、有变化、有成果。校领导要深入教学一线督促指导工作，吸纳教职工合理化和建设性的意见建议，及时解决存在的问题，消除制约学校发展的瓶颈。在教学手段上积极筹措资金，改善办学条件，教育理念上采取“请进来，走出去”的办法，更进一步加强师资充电培训学习工作，采取有效措施，加强教师队伍建设，提高教师综合素质，为提高教学质量提供有效的师资保障。

三、牢固树立“管理强校”意识。提高办学效益，提高教学质量，必须加强和提高学校管理水平。健全的管理制度，严格的管理方法，科学的管理机制，规范的管理行为是提高学校管理水平的必由之路和有效途径。摒弃制约学校发展的陈旧理念，加强学校制度建设，不断修订补充完善考勤制度、奖励制度等各项规章制度，规范管理机制，善于在刚性制度和弹性管理之间寻找契合点，注重制度管理和人性化管理相结合，对于不同年龄，不同岗位制定不同的目标要求，做到有的放矢，协调配合，形成强大的工作合力和协调配合的团队精神。选用年富力强、责任心强、有管理能力、有爱心的年轻教师担任班主任工作，青年教师担任班主任合格者竞争担任学校中层领导岗位职务，让青年教师从当班主任到担任学校中层领导，增强提高参与管理意识和提高参与学校管理能力，实现人人都是学校教育教学工作的具体组织者、实施者和管理者，形成齐抓共管、协调配合的有效管理机制，提高学校管理水平，以管理保障和促进学校不断发展。

四、牢固树立“文化凸校”意识。校园的文化氛围、教师的文化素质、人文情怀潜移默化地影响着学校育人品位的高低，影响着学生的文化涵养，对于学生的人生观、价值观、世界观的形成起着决定性的作用。因而，学校不但要注重加强校园文化建设，积极营造浓郁的文化特色，浓厚的文化氛围，激励学生勤奋好学，积极进取、立志成才，燃起希望之火，放飞理想之梦，报效祖国、服务于人民。同时要加强教师政治思想工作，要认真学习党的十七届四中全会和中央第五次西藏工作座谈会议精神，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以维护祖国统一、维护民族团结、维护法律尊严、维护人民利益、建设和谐社会为宗旨，认真开展“三离不开”教育，爱国主义教育，民族团结进步教育，社会主义法制教育。唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、民族团结好的主旋律，进一步提高教师宗旨意识，大局意识，提高政治敏锐性和政治鉴别力，加强师德教风建设，树立正确的世界观、人生观、价值观、育人观。全体教师要以先进的教育理念引导人，以渊博的文化知识教育人，以较强的综合素质陶冶人，以精湛的业务能力塑造人，携手培育祖国的未来，争做不愧于时代，无悔于人生的人民教师，以先进的文化全面提升育人的品位。

五、牢固树立“名师扬校”意识。良好的教育离不开一支勤奋敬业，扎实工作的教师队伍，特别是离不开德业精良，务求实效的优秀教师队伍。学校要坚持落实以人为本的科学发展观思想，全面树立校长以教师为本，教师以学生为本的基本理念，进一步突出教师在教育教学工作中主导作用。做到备好每一篇教案，突出教学重点；上好每一节课，注重培养学生兴趣；精批每一本作业，点燃学生激情；辅导好每一名学生，强化学法指导；总结每一天收获，提高育人品位，认真开展每天“五个一”活动，注重加强教学过程管理。积极开展比教案、比教学、比教研、比质量、比管理、比成绩六比活动，不断提高教师教育教学能力和教育教学水平。学校每年认真定期评选优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者，鼓励先进、督促后进，全面树立学校先进教育工作者的良好形象和名师地位，积极培养和造就骨干教师队伍。倡议广大教职工，虚心向优秀教师学习，向先进教育工作者学习，向骨干教师学习，全校掀起学先进、赶先进、做先进的工作氛围，取长补短，借鉴学习，不断积累教学经验、管理经验，求真务实、开拓创新、争做优秀教师、教学能手、教研型教师，营造以名师铸师魂，以名师带教风促学风，以名师引领学校教育工作上台阶创特色，以名师扬校，更好地创办人民满意的教育。

六、牢固树立“成功靓校”意识。学校是知识的摇篮，是学生成长的乐园，是教师施展才华、体现人生价值的平台。学生成长、成才、成功是学校教育工作的重点和学校育人工作目标，学生成才离不开教师身体力行、言传身教，谆谆教诲和严谨治学的育人全过程。校领导要积极为教师创造条件，全力支持教师为学生的成长和发展付出的一切行之有效的育人行为，教师全力要为学生的成功成才服务，承当学生的第二父母，充当学生的良师益友，做到教师始终给学生带来希望，带来新鲜感，能给学生起到画龙点睛的指导和立志成才的熏陶，让学生获得成就感，让学生每天获得进步。教育的成败关乎千家万户的切身利益和人才的质量，教育工作者要以德高为范、学高为师的育人基本准则从身边做起，从小事抓起，关注、关爱，关心学生健康成长，注重学法指导，拓展思维培训，强化基础训练，创造学生自主、互动学习，给每个学生提供成功的机会，锻造展示学生才华，竭尽全力让学生成才、成功。让全体同学成才、成功是成为一名成功教师的必然选择和时代赋予的使命，以成功提升育人品位，以成功塑造良好育人环境，努力提高学校办学水平，努力办好人民满意的教育，扎实推进学校各项工作又好又快发展，为现代社会培养更多品学兼优、德才兼备的合格人才奠定基础。

                                  来稿日期：2010-09-13