如何关注和辅导学困生

张朝国

                            贵州省盘县羊场乡纳木小学       

   “学困生”，顾名思义，是指在学习上有一定困难的学生，他们不管是在考试成绩上，还是在班级管理上都给班主任或任课教师带来不良的影响。为此，我们作为教育者，应该遵守中小学教师职业道德与修养，认真培养学生，让每一位学生都有不同层次的发展。作为班主任，又是整个班级的管理者，协调者与组织者。应如何关注和辅导学困生呢？我认为应从以下几个方面着手：

一、找准学困生存在的原因，端正教育思想，认识到差异就是资源。

        一个班级的学生几十人，无论如何发展，学生之间是永远存在差异的，他们在家庭环境，社会环境中受到的影响也不一样，因此，学困生在所难免，即使一个班只有十多人，全是优等生，也存在差异，依然可以分出优与劣来。况且，他们都在不同的家庭和环境中成长，他们的生活习惯、性格和学习方式等，当然就有所不同。人有所长，此长彼短，此短彼长，为师者只有善于发现，并使其优势互利取长补短，如此想，才能端正对学困生的存在在思想上有好的心态，增加对学困生的教育转化产生自信心。

二、加强学困生的思想开导，多关爱，忌动肝火。

        现在的学困生，他们很要面子，在学习上遇到困难或考试成绩不好，就会认为很丢人，一心想着不如别人，自已天生就是笨，他们根本就不会去考虑自已学习苦难的原因，不去努力，而是做出消极反应---心理障碍，导致产生矛盾痛苦心理；甚至产生对立情绪。因此，我们在教育与转化学困生的工作中，要保护好学困生的自尊心，对他们出现的过错行为切忌大动干戈，惩罚和训斥学生。而是要善于发现学困生的“闪光点”，让他们的的优点得到充分的展示，增强他们的自信心，是转化学困生的有效途径。例如，我班同学谭尧，我对他的转化，就是一个很好的例证。该生聪明，爱发言，热爱劳动，尊敬师长，团结同学，就是怕学习，上课常迟到，有时不交作业，还会说谎，家长忙于上班，无法管教孩子，导致该生学习成绩跟不上。经过一段时间的调查，我发现虽然这孩子不好学，但劳动积极，只要他参加的劳动，教室打扫得干干净净。而且他很有号召力，很多同学都能被他调动起来，该同学回答问题积极，我想用赏识的办法来教育他，决定请他当劳动委员兼小组长。每隔一段时间，我就与该生交流和沟通，果然不出所料，他不负众望，让任课老师们都刮目相看。我就借此机会告诉他，一个人不仅要热爱劳动，发言积极，还要有真才实学才行。从此，他就该掉了昔日的坏毛病。学习上进，勤奋好学，在期末考试中数学竟然得了80多分。其他学科也突飞猛进，得到了老师和同学们的赞赏。

三、组织学生“一帮一”活动

            任何一位学困生，在老师或同学的面前都有很强的自尊心，我们教师要满腔热情地关心和爱护他们，帮助他们，只有这样才能克服他们的自卑感，唤起他们的自信心与奋发向上的勇气，激发他们的学习情感。在我任教的班里成立了“一帮一”的活动，让各方面都优秀的学生帮助学困生，让他们做朋友，平时进行各种竞赛活动，让他们通过这些活动来培养学生关心集体，热爱集体，助人为乐，刻苦学习，团结协作和积极进取的优秀品质。当然，这时也需要我们老师与他们在一起相互沟通与交流。我们要以身作则，要求学生做到，首先自已要做到，要求学生不能做的，自已坚决不做，我们要在学习中时时率先垂范。教师不仅传道、授业、解惑。更重要的是帮助学生丰富情感，健全心理，完美人格。我们要处处以身作则，讲究仪表端庄，言谈举止文明，态度和蔼可亲，言传身教，为人师表，带动学生，感染学生。而且应有更高的思想境界和道德品质。这样，经过一些活动后，使学困生与教师的距离拉近了，师生关系融洽了，形成了师生共同学习的良好氛围。从而为学生主动接受教育创造了有利的条件。

四、做好对学生的家访工作

       我们队学困生要有爱心，随时要把学困生的学习放在心上，不能掉以轻心，更不能置之不理，这就要求我们做更多的工作。牺牲更多的时间，对学困生进行家访，对学生的家庭情况的了解，帮助学困生学习，与学生家长交流，鼓励学困生努力学习，与学生家长交流，鼓励学困生努力学习，遇到困难要想办法解决等。当然，还有许多办法可以帮助学困生的，这就需要我们根据不同的个性和特点来进行教育、辅导。

五、热爱学生，更热爱学困生。

            “爱是最好的教育”。只有爱自已的学生，才能教育好学生。热爱学生是大多数老师的共识。但是热爱学困生是很难做到的。学困生的转变对于教育教学至关重要。如有的教师由于不注重学困生的转化，导致班级人心涣散，纪律散漫，学生厌学，让上课老师叫苦不迭。作为教师，热爱学生与否，关键看是否热爱学困生。在当今素质教育阶段。应该“让每个受教育者，尽可能充分地接受教育。”学困生更应该得到老师的关爱。可以这样说，学困生的转化与否，直接体现出教育的成败。所以，我们应更多的去关爱和帮助学困生。充分让每位学生都有不同的发展。

        总之，做好学困生的辅导与转化工作绝非一朝一夕的事，它要求我们更具备多种素质，我们要站在时代的前沿和素质教育的高度。努力提高自身的综合素质，才能胜任教育教学工作，更好地教育下一代。

                 来稿日期：2010-10-08