数学课改中培养学生创新能力

  吉林省白山市第十六中学     姜晓明 

新课程标准，要求学生教师都应从封闭式的学习教育中走出来，教师的教是为了不教，应树立“以人为本，以发展学生为本”的教育观念。在教的过程中应以指导学生“开放式学习”，现行的师生平等关系，朋友关系是新型的师生关系，也是当前提倡的学前教与学的友好合作关系。现在的初中学生正处于人格塑造和定性时期，作为一个数学教师在平日的言传身过程中，对学生的人格形成有着极大地影响。因此这就要求中学数学老师按照一定的道德标准和规范去塑造自我，实现自我。

在新课程标准中实施数学教学，都不要以各自为中学，应在学生注意力和集中力上下功夫培养。授课过程中的教法，学生的学法都要兼顾，做到即教书又育人，教师和学生都要发挥好各自的作用。只有师生之间相互作用，充分发挥和合作伙伴关系，学生的能动性和主动性才能较好的得到激发和培养，学生才获得更好的发展。

我们知道：教育的本身就是一个创新的过程，新的教师就得不断提高探究能力，必须具备一定的创新意识，在教学思想和教学方式上，要大胆突破，确定和确立创新性的教学原则和建立新型的师生关系，在传授过程中应给学生保留一定的空间，尊重学生的爱好和兴趣，应以培养学生的创新能力为目的。应以友善的态度对待每一个学生，以平等宽容的态度去教育学生，尊重其人格和个性，给学生创造一个宽松、和谐的教育环境。让学生打开思维，激励他们打破思维定势广开思路，大胆想象，展开讨论，多质疑，让学生在创新能力得到提的过程中再进行总结，学生会有更好的发展。

 数学课中学生创新力培养，教师要具备创新精神，保持课堂气氛活泼，有生机，还要不断地扩展学生数学知识体系结构，扩大视野，着眼未来，提高素质，注重数学兴趣的培养，让其有个较浓厚的学习数学的兴趣。创新意识会得到不断的提高。