心灵之桥
河南省三门峡市陕县实验幼儿园：张秀霞
窗外下着蒙蒙细雨，我刚好路过沙池向后区走去，放眼望去自然生态园的挺拔翠竹，绿油油的冬青树和一群白鸽仍在小雨中嬉戏飞舞，真让人心旷神怡，置身在童话世界，不由赞叹“好一幅夏雨美景图”。
忽然沙池中的情景让我惊呆了。一个小班的小男孩他竟一个人蹲在一个积满雨水的水潭边，细雨不停地飘落在他身上，头发梢不断地滴下水来，可他好像没觉得。
“孩子，你老师呢?怎么一个人在这儿玩呢？”我疑惑地问，“造桥呗！”他连头也没抬，只顾将手中的小木块儿往水潭里排列开去。
“造啥桥啊？”我好奇地又问了一句。
“造大桥”他边回答边将一块较大的木块往已经造好的桥墩上放去。
“哦！大桥造好了，大家可以过桥了！”小男孩儿高兴地跳起来，“啪”的一声，一脚踩的泥浆水溅了开去，“大桥”倒塌了。
我跑过去拉住他的手心想快速送他回班里，一边急着用手抚掉他头上的雨水，一边安慰他说现在下雨，天晴了再来搭桥，生怕他再淋湿，感冒生病。他甩开我的手，抓了抓头发，不声不响地又蹲了下去，心疼地拾起木块，重新搭起来，嘴里还嘟囔着：“这个木桥不好，我长大了一定要造一座更大更好的桥。”
我索性抱起他打算往班里走，这时他老师急急忙忙找来了，从我怀中接过了他，焦急地说：“调皮鬼，吓死我了，怎么又跑出来了”…….
我望着眼前沙池的一切感动了，“木头桥”虽然没造成，可小男孩儿的心里已经搭起了一座理想之桥。他那种坚持不懈、刻苦学习“造桥”的精神深深感动了我。
我转身向回走去，离开小水潭越来越远了，可当我回头来透过蒙蒙细雨，隐隐约约看见那个小男孩儿还在认真建造着“大桥”呢？
前苏联教育家苏霍姆林斯基在《我把整个心灵献给孩子》中说：“心灵即指教师的心灵，也指孩子的心灵”。所谓教育就是心灵对心灵的感受，心灵对心灵的理解，心灵对心灵的耕耘，心灵对心灵的创造。《纲要》中也要求我们教师应用自己的情感和心灵去贴近孩子，走进孩子的内心世界，去倾听童心的低语，触摸情感的心弦，淡化教育的痕迹，真正做到我以我心付童心，唤醒孩子生命中的灵性和欲求。
的确细想追随孩子的世界15年，那也就是弹指一挥间，溪涧一急流。站在孩子和世界之间，站在花朵和果实之间；爱依然在我们心中生长，童心应愈加强烈，信念应更加坚定才对；让尘世的纷扰静静的远去。如今我们也许不再年轻，但对幼儿教育的那份热爱、执着、坚持也应该象小男孩铸造大桥一样坚定不移，愈加浓厚，去把孩子们的人生照亮。 |
