教学案例

椅子风波

河南陕县实验幼儿园   杨峰

“老师下午好！”在这礼貌的问候声中，我们又迎来了每天下午的上专业班时刻。我和张帆老师同时带着故事表演班，班里有十七位小朋友，他们分别来自于幼儿园的每个中班，个个身怀“绝技”，都是班里的小明星。

“这是我的椅子”“不，是我的”，一阵争吵声打断了我的点名活动。我循声望去，原来是班里的“小能豆”甜甜和新来的小朋友瑶瑶在争一把椅子，因为那把椅子放在第一的位置。看到她们两个争执不休，凡凡老师说：“甜甜，你让瑶瑶坐嘛！她是小妹妹”，“不行，椅子是我搬的”甜甜说，她丝毫没有谦让的意思。这时我把目光投向了瑶瑶，因为听到凡凡老师的话，她更执拗的推着甜甜，毫不示弱。看到她俩气呼呼的样子，我又好气又好笑。“怎么办？”我在心里想：也许孩子们有办法。于是，我大声问：“谁有好办法？”，孩子们七嘴八舌的讨论着，“我有”格格小朋友第一个举手，“让她们两个都坐在第一个椅子上”，“这是个好主意”我说。于是甜甜和瑶瑶宁愿空着相邻的椅子，都挤坐在一起。“那么小的椅子怎能容下两个人?我要看看这个事情最终有什么样的结果”我暗自揣测。活动继续进行，过了一会，甜甜哭丧着脸走过来说：“杨老师，我坐第二个椅子了，太挤了不舒服”，看到甜甜换了椅子，瑶瑶赶紧凑过脸高兴的说：“谢谢你甜甜，明天我占第一的椅子让你坐。”听到这话甜甜也高兴了笑着说：“那好吧，咱俩换着坐。”

就这样两个孩子又参与到故事表演中，快乐洋溢在每个人的脸上。

 

 

反思：在这个小事件中，教师没有过多的参与，仅把产生在孩子身上的问题又抛给了孩子，没想到可能使大人也措手不及的事，却化解在孩子之间。是呀，蒙台梭利曾说“儿童是成人之父”这必有它的道理。在今后的工作中，作为幼儿教师的我们应平视每一个孩子，给他们自己去处理问题的空间，相信他们能行。