Analysis of Multiple Choice Tests in 2011 NMET for Hunan Province

and the Strategies for Dealing with them

 

湖南省长沙县实验中学  喻命良 410100

 

自从2010年以来，湖南省高考英语语言知识运用考查分为单选题、完形填空（一）和完形填空（二）三部分。纵观2010和2011两年的高考英语试题，这三部分考查目的明确、分工细致，保证了这三部分的考查内容既相对独立、互不重复，又相互联系、相互补充，从而达到了对考生英语语言知识进行全面考查的目的。

单选题作为对语言知识考查的第一部分，主要侧重于考查对英语动词时态、句子结构、句型的理解和应用，具体涉及了动词的时态、语态、非谓语动词、主谓一致，名词性从句，定语从句，状语从句及特殊句型等。

经过研究和分析，我们不仅发现2011年高考湖南卷英语科试卷单选题无怪、偏、难题，而且对英语语言知识运用的考查呈现出以下特点：

1. 紧扣考纲、联系教材

湖南省2010年12月就公布了《英语科考试说明》，对英语知识的考查作了具体的规定和要求。从2011年高考试题来看，无论从题量、分值及知识考点的分布都体现了《考试说明》的精神。同时，所考查的内容，无论是动词时态、语态、情态动词、非谓语动词形式，还是代词、连词、句型等也都是湖南高中现行教材语法重点。如第30题：

It is the most instructive lecture that I ________ since I came to this school.

A. attended      B. had attended     C. am attending     D. have attended

本道试题为英语动词时态的考查题，选项给出了过去完成时、现在进行时、一般过去时及现在完成时等四种时态形式，要求考生根据语境及since这一标志性词汇选出现在完成时这一正确答案。现在完成时既是第二模块的重要语法内容，也是考纲、课标对考生的要求：要求考生在具体的语境中对时态的语法形式、意义和用法有机地结合了起来，着重考查考生对英语基本语法知识的掌握和运用。

这样，高考题充分体现了以《考试说明》、《新课标》为纲，以教材为本，考查考生对英语知识运用的思想。

2. 突出重点、兼顾全面

细看单选题就不难发现，2011年对英语知识考查的重点是动词和代词。不论是第21题的不定式、第22，27，,30题的动词时态、第23题的动词过去分词、第34题的被动语态、第26题的主谓一致还是第28题的情态动词等，它们的重点都落在动词上；第24题的不定代词、第25题的关系代词及第31题的连接代词等又都落在了代词的上面。但是，在突出重点考查的同时，也兼顾了对连词（如第33题的从属连词）和特殊句型（如第32题的倒装句和第35题的强调句型）的考查，从而使今年高考英语试题中英语语言知识的考查显得重点突出、全面覆盖。

3. 接近生活、强调语境

今年高考单选题，无论从立意还是选题，都基本上与考生的生活接近，语境性较强，对考生不会造成理解性障碍，有助于考生的正常发挥。例如第22题。

---Joan, What ______ in your hand?

---Look! It’s a birthday gift for my grandma.

A. had you held      B. are you holding  C. do you hold  D. will you hold

一方看见另一方手里拿着东西，于是对他进行询问，这是生活中非常普遍的现象。而对方举起东西给你看，说是给奶奶的生日礼物，这也非常符合情理。于是考生很容易根据生活经历和对话语境解决问题。

4. 立足当前、着眼发展

今年湖南高考单选题充当了两个角色，一是英语知识的考查性；二是运用英语进行信息的传递性，如第34题

In the near future, more advances in the robot technology ______ by scientists.

A. are making        B. are made         C. will make        D. will be made

这道题考查的形式是考生当前所学过的时态和语态，但是内容牵涉到将来机器人的技术的更新和改进，因此对考生的运用已有的知识表达未来科技中的发展有益。

为了进一步了解湖南高考英语知识考点分布情况，以便帮助未来的考生准确把握湖南高考对英语知识考查的方向，在此对2010年和2011年两年的考试情况作一比较，供明年的考生参考。

1. 2011年与2010年高考英语知识考点分布情况一览表：

2. 变化比较

从上面的表格中可以看出，2011年与2010年相比，湖南高考对英语语言知识运用的考查基本稳定，而没有发生大的变化，只是在个别地方作了一些微调。

（1）平衡了对非谓语动词的考查

在对动词的考查中，增加一道不定式的考查题，而减少了一道-ing形式的考查题，从而使对非谓语动词形式的考查更全面。

（2）变换了虚拟语气的考查形式

对虚拟语气的考查，由去年考查虚拟语气中谓语动词的形式改为考查虚拟语气中所使用的从属连词。这样，一方面使同一考点显得新鲜，另一方面也减少了对动词时态的过多考查，使试卷中的知识点更趋多样化和平衡。

（3）增删个别知识考点

与去年相比，由于对虚拟语气考查方式的变化，减少了一道对动词时态的考查题；另外，减少了对频度副词的考查题。增加了一道不定代词的考查题和一道倒装句型的考查题。这样，使今年高考单选题更趋全面性和合理性。

2011年高考已成事实，2012年高考英语单选题又将怎样呢？为了帮助同学们准确把握复习方向，在未来的的学习中有目的、有针对性地复习，为明年高考早做准备，根据对2011年湖南高考英语单选试题的观察和分析，对2012年高考单选题的复习提出以下建议。

1. 研究课标，吃透教材

《课标》是教学的纲领，是教学的方向，教材根据《课标》的目标和要求编写而成，而《考试说明》是《课标》的具体体现，是命题的指挥棒。因此，在复习过程中，考生应该认真研究，清楚、明白《新课标》、《考试说明》的目标和要求，结合教材进行复习。从而避免走弯路、浪费时间和精力。

2. 重视基础，突出重点

在复习过程，既要重视基础知识的学习和理解，如高中阶段所学的动词时态、被动语态、主谓一致、非谓语动词、情态动词和虚拟语气、定语从句、名词性从句、状语从句、连词、代词和it的用法、强调、省略及倒装句型等概念和形式。同时，又要重点掌握和运用动词的时态、非谓语动词的意义和功能，以及句子间的逻辑关系等。

3. 制订计划，有序复习

在老师的指导下，根据高中阶段的复习任务，制定出切实可行的复习计划，从而采取行动，有目的、有计划、有步骤地对语言知识点进行各个击破。

一般说来，英语知识的复习可分三个阶段进行。第一轮复习着重于基础知识点的梳理和纵横联系，以“点”带“面”， “点”“面”结合，构建完整的英语知识体系；第二阶段查漏补缺，通过知识的运用，强固薄弱环节，达到从知识到能力的转化；第三阶段模拟练习，促使自己将方法、技巧逐步形成能力。

4. 加强运用，提高能力

语言既具有知识性，也具有工具性，因此，在复习过程中，不可死记硬背英语语法的条条框框，而应该将所学习的语言知识跟生活交流、交际结合起来，通过学用结合，对语言知识灵活掌握，提高语言知识的运用能力。

5. 建立纠错笔记本，提高免疫能力

语言学习的过程是不断积累和纠错的过程。同学们在平时的复习过程中就应该经常将自己没有弄懂、弄明白而出错的问题记录下来，定时翻阅、反思，不断总结，举一反三，从而形成辨别能力，避免下次再犯同类的错误，提高成绩。