谈谈初中体育教学的重要性
安旭
贵州省德江县枫香溪镇袁场初级中学
初中体育教学重在加强学生的身体锻炼，培养学生的心理素质、集体观念、交流交往等多方面的能力，为学生将来适应高速发展的社会打下良好的素质基础。
一.体育锻炼成就健康的体魄
众所周知，健康的身体是发展的资本。如果没有了健康的身体，一切都成了空谈，一切都将是水中之月、镜中之花。由此可见，身体的健康是多么的重要。特别是中学生，正处于长身体、长知识的黄金时期，面对新时代的重重考验，他们首先要有健康的体魄，才能有足够的精力接受考验、克服困难，永远立于不败之地。
作为祖国的未来建设者，他们要用健壮的肩膀挑起建设富强民主的祖国的重担。而体育教学正好给予了充足的时间和空间，让学生能在教师的正确指导下锻炼身体。在体育课堂上，教师采取了多种教学形式，开展了各形各色的体育活动，最大限度地给学生平等自由参与活动的机会。例如，在教授各种球类的基本技能的时候，充分营造一种宽松的教学气氛，引起学生的学习兴趣。在提高学生的自我表现能力之后，适时地举行各种竞赛，不仅满足了学生的表现欲，而且也使学生在不知不觉中达到了锻炼身体的目的。因此，体育教学是不容忽视的。学生应该改变以往对体育教学错误的肤浅的想法，主动地参加各种体育活动，积极锻炼身体。体育老师也要充分调动学生训练的积极性，竭尽全力，培养出健康活泼的新一代中学生，使之成为当之不愧的祖国未来的接班人。
二、体育能让学生成为意志坚强的人
实施素质教育是当前教育的主旋律，体育课不但要通过锻炼增强学生的体质，更重要的是通过锻炼培养学生健康的心理。体育课对培养学生的意志品质起到了重要的作用，只要坚持对学生进行有意识的培养，我们的学生的意志品质就会朝着良好的方向发展。
意志是指在认识和变革现实的过程中，人自觉地确定目的，有意识地根据目的动机调节支配行动，努力克服困难，实现目标的心理过程。心理学家通过实验表明：优良的意志品质并不是生来就有的，而是在儿童的实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成起来的。中学时期是意志品质发展的重要时期，重视对中学生良好的意志品质的培养将对其一生的发展产生重大影响，人们都说初中是最关键的三年，它将决定我们今后的发展。
体育精神对中学生的全面教育、全面发展，对中学生性格精神的价值在于：培养中学生愉快的生活态度，较强的身心适应能力，个性的发展，个人行为的规范化，责任感，与同伴的合作精神，竞争、拼搏、信心、荣誉的信念，公正的看待问题，遵守规则和规定，遵从社会法规。在丰富多彩的体育运动中尽管其技术手段，比赛方法，胜负的形式各不相同，但其基本的体育精神是相通的。学生投入到体育运动中就已经开始接受体育精神的影响和教育，受到体育精神的熏陶，改变和塑造着自己的人格精神。
二、体育课培养学生良好的心理素质
如今的社会，是一个竞争的社会，所以就需要中学生从小就培养良好的心理素质，为将来步入社会承受竞争的压力打基础。现在许多中学生心理承受能力较差，成功了喜不自禁，失败了痛苦不堪，甚至一蹶不振。他们小小的心灵承受不了失败，即使是小小的挫折，都会令他们情绪失控，这样的心理素质只能成为他们人生道路上的绊脚石。为了培养学生良好的心理素质，体育课可以多进行比赛，并且评出胜败，为学生提供心理压力的锻炼机会。刚开始的时候，失败的人肯定垂头丧气，心理压力可想而知，这时教师要及时进行心理疏导，讲明失败并不可怕，只要树立信心，改变方法，调整策略，就会转败为胜。如此周而复始，学生渐渐就会发现，胜利虽然可喜，但是失败也不过是一件极其平常的事情，“失败是成功之母”，成功都是在不断地失败中得来的。
三、体育教学中形成良好的性格
健康的身体是发展的资本。如果没有了健康的身体，一切都成了空谈，一切都将是水中之月、镜中之花。由此可见，身体的健康是如此的重要。特别是中学生，正处于长身体、长知识的黄金时期。面对新时代的重重考验，他们首先要有健康的体魄，才能有足够的精力接受考验，克服困难，永远立于不败之地。作为祖国的未来建设者，他们要用健壮的肩膀挑起建设富强民主的祖国的重担。而体育教学正好给予了充足的时间和空间，让学生能在教师的正确指导下锻炼身体。在体育课堂上，教师采取了多种教学形式，开展了各形各色的体育活动，最大限度地给学生平等自由参与活动的机会。因此，体育教学是不容忽视的。学生应该改变以往对体育教学的错误的肤浅的想法，主动地参加各种体育活动，积极锻炼身体。
四、以人为本，转变观念，发挥学生主体作用
在传统的教学理念中，教师是具有权威性的，教学的中心当然是教师。而新课程理念却改变了这一观念，把学生当做活动主体，教学效果只有通过学生活动才能为其接受。所以，体育教师在教学中就要以人为本，充分发挥学生的主体作用。要关注学生个性发展，提倡个性发展，根据学生心理特点，尊重他们主体感受，并发挥其主体作用。现在很多学校硬件设施比较落后，还不能满足教学需求，而且许多体育教师对体育课敷衍了事，不注重学生感受，更不能奢谈学生为主体了。经常把体育课变成"自由活动"课，学生集中点名，然后跑上几圈，再分散活动。有人戏谑说"体育课上两只球，老师学生都自由"，这应该是很多学校体育课课堂教学的写照。然而，随着社会的发展很多体育教师也逐渐认识到了这种做法的错误。在整体教学的角度上，逐步以学生整体发展为其导向，用整体活动来促进其个性发展，不在由学生随意放纵。优秀体育教师应该首先表现在对学生个性的充分认识上，对教学目标的理解与发掘上，对教法的合理运用上，而不是一味利用教学舞台进行自我表现。体育教师应转变思想，抛开传统模式束缚，课堂上要把学生摆在主体位置，从增进健康目标出发，做到认真分析教材，细致研究教法，尽量适应学生需要，因材施教，并鼓励学生自觉主动的进行启发式、创造性学习。
体育是学校教育的重要组成部分，体育教学水平的提高可以更好地培养学生各方面的能力，促进学生的全面发展。而初中学生体育课质量的好坏也是关系到学生身体是否能健康成长和整个中学阶段的体育课能否取得良好成效的关键。初中体育教育是整个体育发展战略的重要组成部分，随着社会的进步，必须提高对初中体育教育的认识，改变过去的陈旧观念，只有这样，才能体现初中体育教育的重要性，才能真正使教育体系得到更完善的发展。 |
